Ich bin Falk Linnepe — die Person hinter dem edulin-Moderationsteam. Ich unterrichte selbst im Gemeinsamen Lernen und koordiniere die Inklusion an einer Gesamtschule im Aufbau. Förderplanung, Diagnostik, Nachteilsausgleich und die Steuerung multiprofessioneller Teams gehören zu meinem Alltag — Inklusion ist für mich Detailarbeit, nicht Rhetorik.
Zwei Füße im Klassenraum, der Blick auf das ganze System. Die meisten, die Schule beraten, haben den Klassenraum verlassen. Ich unterrichte am nächsten Morgen selbst — und denke zugleich das System, in dem Schule sich verändert. Diese Doppelverortung ist mir wichtig: Ich rede über nichts, das ich nicht selbst tue.
Was mich antreibt
Ich glaube, dass Veränderung nur mit den Menschen gelingt, nicht über sie hinweg — und dass jedes Kollegium mehr Ressourcen mitbringt, als ihm bewusst ist. Meine Aufgabe als Moderator ist nicht, Lösungen auszugeben, sondern die richtigen Fragen zu stellen, damit ein Kollegium seine eigene Antwort findet. Widerstand ist für mich ein Signal, kein Hindernis.
Pädagoge — und Gestalter
Was mich untypisch macht: Ich denke Bildung nicht nur, ich gestaltesie sichtbar. Erklärvideos, Podcasts, Stop-Motion, visuelles Storytelling und KI-gestützte Formate gehören zu meinem Werkzeug — vom Mentimeter im Workshop bis zur adaptiven Aufgabe. Diese Seite ist kein Zufall, sondern Ausdruck genau dieser Haltung: Inhalte, die man nicht nur liest, sondern die etwas zeigen.
Mein Weg — quer durch Welten
Kein gerader Karrierepfad, sondern eine Bewegung — immer näher an die Frage, wie Verschiedenheit zur Stärke eines ganzen Systems wird:
- Fundament: Lehramt und langjährige Praxis im Gemeinsamen Lernen, früh verbunden mit Digitalisierung und der Einführung von Lernplattformen.
- Prägung im Leistungssport: Eine Erfahrung, in der Verständigung jenseits der Lautsprache selbstverständlich war. Sie prägt meinen Blick auf Inklusion bis heute — dort war sie kein Konzept, sondern musste im Wettkampf bestehen. Wer nicht gehört wird, fällt aus dem System.
- System & Transfer: Moderation inklusiver Schulentwicklung im Auftrag der Bezirksregierung Düsseldorf, KI-Barcamps und Fortbildungsformate, Beiträge im internationalen Best-Practice-Austausch — und Transfer zwischen Schule, Erwachsenenbildung und Sport.
Meine Haltung
- Systemisch: Probleme stehen nie isoliert. Ich frage nach Kontext, Beziehungen und Mustern — nicht nach Schuld.
- Partizipativ: Lösungen entwickeln Kollegien selbst; ich stelle Räume und Methoden bereit.
- Ressourcenorientiert: Defizite sehen alle. Ich helfe, Stärken sichtbar zu machen — bei Kindern wie im Kollegium.
- Ehrlich: Ich teile, was funktioniert — und was nicht.
Warum diese Haltung trägt, wird unter Wissenschaftliche Fundierung explizit.
Nicht allein
In der Moderationsarbeit kooperiere ich mit Co-Moderierenden, Kompetenzteams, Fachverbänden und Schulpsychologie — deshalb spricht diese Seite meist vom Moderationsteam. Schulentwicklung ist Teamarbeit, auch auf der Begleitungsseite.
Beratung und Moderation sind ausschließlich über die zentrale Lehrerfortbildung der Bezirksregierung Düsseldorf (LfB) erhältlich. Wege dorthin auf der Kontaktseite.