Über Falk Linnepe

<p>Ich bin Sonderpädagoge, Lehrer für Deutsch und Geschichte und seit mehreren Jahren als Berater und Moderator im Auftrag der <strong>Bezirksregierung Düsseldorf</strong> unterwegs. Mein Schwerpunkt: Inklusion, Schulentwicklung und der reflektierte Einsatz von KI im Unterricht.</p><h2>Drei Perspektiven, eine Praxis</h2><p>Ich bringe drei Rollen zusammen, die selten in einer Person vereint sind:</p><ul><li><strong>Lehrer im Klassenraum</strong>: Ich unterrichte selbst Deutsch und Geschichte und arbeite im Tandem mit Förderschullehrkräften. Theorie und Alltag stehen nicht nebeneinander, sondern durchdringen sich.</li><li><strong>Sonderpädagoge</strong>: Förderpläne, Nachteilsausgleiche, Lernentwicklungsberichte und Tandem-Teaching gehören zu meinem Werkzeugkasten. Inklusion bedeutet Detailarbeit.</li><li><strong>Systemischer Berater</strong>: Ich begleite Schulen als Ganzes — von der Steuergruppe über die Schulleitung bis zum Kollegium. Ziel: Veränderungen, die nach sechs Monaten noch wirken.</li></ul><h2>Werdegang</h2><p>Bevor ich Lehrer wurde, war ich <strong>Bundestrainer für Deutsche Gebärdensprache (DGS)</strong>. Diese Erfahrung prägt meinen Blick auf Inklusion bis heute: Sprache ist nicht selbstverständlich. Wer nicht gehört wird, fällt aus dem System.</p><p>Nach Studium und Referendariat habe ich an Grundschulen und zuletzt an einer Gesamtschule unterrichtet, parallel die Beratungstätigkeit für die BZR Düsseldorf aufgenommen und in den letzten Jahren KI-Werkstätten und Barcamps angeboten.</p><h2>Haltung</h2><ul><li><strong>Systemisch</strong>: Probleme stehen nie isoliert. Ich frage immer nach Kontext, Beziehungen und Strukturen.</li><li><strong>Partizipativ</strong>: Lösungen entwickeln Kollegien selbst — meine Aufgabe ist, Räume und Methoden bereitzustellen.</li><li><strong>Ressourcenorientiert</strong>: Defizite sehen alle. Ich helfe, Stärken sichtbar zu machen.</li><li><strong>Ehrlich</strong>: Ich teile, was bei mir funktioniert — und was nicht.</li></ul><h2>Netzwerk</h2><p>In meiner Beratungsarbeit kooperiere ich mit Co-Berater:innen, Kompetenzteams, Fachverbänden und Schulpsychologie. Schulentwicklung ist Teamarbeit — auch auf der Beratungsseite.</p>---